Ну вот, именно это... насколько учитель готов жертвовать для ученика, но оказывается не готов его подготовить к тому, чтобы жертва была оправданной - уверен же, что до баранов так и не дошло. Еще о том, что доверие надо долго и кропотливо воспитывать - оно не достигается только по факту отношений учитель-ученик. У меня с этим огромная проблема была, она и сейчас не решилась. Я не могу иметь живого учителя - слишком запутано это у меня всё... отношения преданности и доверия. То есть, когда я считаю, что учитель свой авторитет должен завоевывать и поддерживать ежесекундно, а учитель считает, что самим фактом передачи себя под авторитет учителя, ты его признаешь и дальше повинуешься слепо - до той поры, пока не поймешь, что, к чему, и почему. Потом, героизм этого чела мне очень понравился - при всём при том )))) Героизм, как известно (не я сказал) - разновидность глупости. Здесь это очень хорошо показано!
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2005-11-16 01:00 pm (UTC)Еще о том, что доверие надо долго и кропотливо воспитывать - оно не достигается только по факту отношений учитель-ученик.
У меня с этим огромная проблема была, она и сейчас не решилась. Я не могу иметь живого учителя - слишком запутано это у меня всё... отношения преданности и доверия. То есть, когда я считаю, что учитель свой авторитет должен завоевывать и поддерживать ежесекундно, а учитель считает, что самим фактом передачи себя под авторитет учителя, ты его признаешь и дальше повинуешься слепо - до той поры, пока не поймешь, что, к чему, и почему.
Потом, героизм этого чела мне очень понравился - при всём при том )))) Героизм, как известно (не я сказал) - разновидность глупости. Здесь это очень хорошо показано!