(no subject)
Nov. 16th, 2005 02:43 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Вот по этому адресу лежит замечательная притча об учителе, учениках и доверии.
http://www.livejournal.com/users/free_2_decide/459178.html
Говорят, в ней до фига много смыслов. Я вижу, хорошо, если два или три, а люди в комментах говорят о "махровости".
Так вот, не мог ли бы каждый из читающих меня написать сюда хотя бы один смысл, который он видит в этой истории - для пользы потомству и моего просвещения?
А?
http://www.livejournal.com/users/free_2_decide/459178.html
Говорят, в ней до фига много смыслов. Я вижу, хорошо, если два или три, а люди в комментах говорят о "махровости".
Так вот, не мог ли бы каждый из читающих меня написать сюда хотя бы один смысл, который он видит в этой истории - для пользы потомству и моего просвещения?
А?
no subject
Date: 2005-11-16 12:52 pm (UTC)а что увидел ты? просто мне трудно начинать.
(no subject)
From:это очень печальная притча
From:Re: это очень печальная притча
From:Re: это очень печальная притча
From:Re: это очень печальная притча
From:no subject
Date: 2005-11-16 01:01 pm (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-16 01:09 pm (UTC)в смысле я не понимаю людей, которым трудно было сказать "стоп"...
они не заслуживают статуса Учеников при Мастере.
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-16 01:11 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-16 01:13 pm (UTC)Доверяя кому-нибудь всегда имеет смысл помнить, что ты можешь разъебаться об стену. Если ты доверяешь, не помня об этом, то это не доверие, а самообман.
А зачем доверять толпе незнакомых и изначально пассивных людей - это уже особый разговор. Хуевый психолог, одним словом...
(no subject)
From:история разряда "убей сибя апстену"
Date: 2005-11-16 01:20 pm (UTC)Наглядно показал людям, как нужно доверять и что будет, если не доверять - они же ведь ему не поверили.
Очень доходчиво, вряд ли они забудут.
Re: история разряда "убей сибя апстену"
From:Re: история разряда "убей сибя апстену"
From:Re: история разряда "убей сибя апстену"
From:Re: история разряда "убей сибя апстену"
From:Re: история разряда "убей сибя апстену"
From:Re: история разряда "убей сибя апстену"
From:Re: история разряда "убей сибя апстену"
From:Re: история разряда "убей сибя апстену"
From:Re: история разряда "убей сибя апстену"
From:no subject
Date: 2005-11-16 01:27 pm (UTC)А учитель пусть знает, что даже если у него есть такой бесценный дар, как доверие, нефиг ему дарить кому не попадя.
(no subject)
From:ДОВЕРИЕ
Date: 2005-11-16 03:32 pm (UTC)Re: ДОВЕРИЕ
From:no subject
Date: 2005-11-16 03:45 pm (UTC)- не доверяй ученикам-далбайобам.
- если не научил их доверять то нехуй называтся учителем))
- бля ну нахуй так делать? надо было их заставить разбегатся))
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-16 05:08 pm (UTC)хотя бы причине, что вера не есть знание. Отношения Мастера и ученика
строятся не на доверии, а на признании авторитета. "Виктор" сообщил,
что сейчас совершит идиотский поступок, который ни один вменяемый
человек совершать не станет. Думаю, ни один из его учеников не поверил
скорее всего своим ушам.
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое просто
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:Re: ф газенваген инштейна, он всех наибал... а многое прос
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:пошлю рассказ своему Сэнсэю:)))
Date: 2005-11-16 06:14 pm (UTC)1. Первая мысль - я бы крикнула своему Сэнсэю "стоп", даже подозревая, его в шутке.
2. Что-то не так в этом зале.
3. Какой он после этого инструктор.
4. Точнее он как раз технический инструктор, а не Учитель, но с претензией на роль духовного наставника, только учеников забыл об этом предупредить. Мораль - разговаривай.
5. Им будет очень трудно после этого собраться. Из-за чувства вины. Ему зубы вставлять, а им карму чистить.
6. Он научил своих учеников доверию.
Re: пошлю рассказ своему Сэнсэю:)))
From:пункт 6.
From:Re: пункт 6.
From:Re: пункт 6.
From:Re: пошлю рассказ своему Сэнсэю:)))
From:Re: пошлю рассказ своему Сэнсэю:)))
From:no subject
Date: 2005-11-16 06:48 pm (UTC)Фигня он, а не учитель!
Мне, бывает, по неделе приходится расковыривать эту стену недоверия, которой окружают себя большенство сегодняшних людей, членов Цивилизации.
Конкуренция, борьба за выживание, поставленная принципом течения жизни еще до Дарвина, поразительно сильно тормозит развитие общества. Паранойя (как ты сам понимаешь, я говорю не о психическом заболевании) стала стилем жизни.
Да в общем то, не "притча", а бред сивой кобылы. Не могу воспринимать иначе чем как анекдот.
Глупость учителя и "паранойя" учеников.
Да и какие они к чертовой матери ученики? Они - просто ПОКУПАТЕЛИ навыков и умений.
Мне очень часто приходится сталкиваться с подобным. Наверное, нужно было идти в психиатрию, там все гораздо однозначнее.
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2005-11-16 10:40 pm (UTC)Задача Учителя - передать Ученику состояние жизни в йоге, т.е. непрерывного пребывания на острие осознания. Приходилось видеть настоящих Учителей и учиться под их руководством, так что попробую смоделировать результаты в НАСТОЯЩЕЙ Школе при тех же исходных данных, на разных уровнях осознания (сроки - условные :=)).
1. Учитель просит его остановить, Ученики дружно его останавливают.
2. Учитель просит его не останавливать, но Ученики игнорируют и продолжают кричать "стоп!".
3. Учитель бежит без предупреждения и сам останавливается вовремя.
4. Учитель просит Учеников молчать; они молчат; Учитель тормозит вовремя.
5. Учитель просит молчать; Ученики молчат; Учитель со всей дури врезается мордой в стену.
6. После всего этого ученики окончательно теряют жизненные ориентиры и перестают прогнозировать ситуацию вообще. Они готовы ко всему, но их это не волнует. Наступает окончательный и бесповоротный ДЗЕН. А начинается всё с разрушения стереотипов относительно системы "бег-стена-морда".
Благодарю за ценную идею: надо в своём ЖЖ пару телег прокатить на тему Учителей и Учеников.
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From: